Sí antes no hubieran llegado las escuelas, los hospitales o las casas de cultura, ahora parecería increíble que en medio de la montañas de Granma o de Cienfuegos exista una sede universitaria. Dice el doctor Alfredo Cuello Velázquez, vicerector de la universalización del Instituto Minero Metalúrgico de Moa, que una de las cosas que más le sorprende es ver cómo en el Naranjo Agrio, un lugar intrincado del municipio de Sagua de Tánamo, donde todo era monte, hoy la gente está tan motivada, que hasta las personas de la tercera edad han copado la Cátedra del Adulto Mayor.
No en balde, el tema despertó la motivación de los más de tres mil delegados, cubanos y extranjeros, que durante cinco jornadas analizaron y compartieron en el V Congreso Internacional de Educación Superior.
Quince eventos tuvieron lugar en esta oportunidad, entre ellos, conferencias, talleres, simposios; pero sin dudas, uno de los que mayor interés despertó fue el Primer Encuentro Internacional sobre la Universalización de la Universidad, donde Cuba y Venezuela argumentaron con hechos concretos, cómo es posible, hacer que los altos centros docentes universitarios, no sean exclusivos solamente para algunos.
Allí pudieron escucharse opiniones tan diversas como la del joven trabajador social, que ya esta a punto de concluir una carrera o la de un exrecluso, quien ha podido estudiar y llegar a las aulas sin ningún tipo de discriminación.
Indígena venezolanos, que nunca habían imaginado poder acceder a la Educación Superior, hoy ven realizados sus sueños. Uno de ellos es Ramón García, de una aldea universitaria en el hermano país. Cuando habló ante el plenario, dejó entrever su alegría porque como nunca antes se siente con igualdad de derechos.
Y al hablar del proceso de universalización, comentó cómo por vez primera se toman en cuenta comunidades que a lo largo de la historia habían sido excluidas de los retos de transformación social. Ahora el gobierno bolivariano les da el derecho de acceder a la información y al conocimiento.
En Cuba, se multiplicaron las universidades con una visión y proyección diferente, de manera tal que las sedes ya suman más de tres mil, distribuidas en los 169 municipios y se han convertido en una fórmula, capaz de permitir abrir las puertas universitarias a todos los bachilleres.
La propuesta, que ha conllevado a transformar la mentalidad de profesores, instituciones y alumnos en general, ha materializado el anhelo de ir logrando la equidad social en todos los aspectos.
Sin embargo, quedó en este evento también evidenciado que no puede lograrse el sueño de una universidad sin exclusiones, sino existe un estado comprometido, capaz de financiar con calidad ese proceso, sin políticas que pongan al ser humano en el centro de atención.
La Universalización de la Universidad hará un mundo mejor, no cabe dudas; pero, tal como expresó el rector de la Universidad Agosthino Neto, de Angola, los políticos tendrán que estar conscientes del papel de la universidad en la lucha contra la pobreza, el hambre y la miseria y a la vez, tendrán que plantearse qué universidad necesitan los pueblos.
Para el gobierno boliviano existe una respuesta. Félix Patzi, ministro de Educación de ese país, dijo que ellos comienzan una política educativa de descolonización, la cual tiene que tener en cuenta la cultura indígena para hacerla florecer.
En ese sentido, resaltó que esa es la única vía de lograr un país con identidad propia, sin exclusiones, unido; donde el ser humano tenga igualdad de derechos y oportunidades.
O sea, que en este gran empeño, en ese hermoso sueño de hacer que la Universidad abra sus puertas a todos, primero hay que comenzar por garantizar el ejercicio de los derechos esenciales de cualquier hombre o mujer al nacer, aquellos que se relacionan directamente con el derecho a su más pleno desarrollo físico, intelectual y espiritual.
Ese es el reto y hay que lograrlo para hacer realmente del siglo XXI una era diferente. La experiencia demuestra que no hay imposibles y si se quiere llegar a un mundo mejor, tendrá que ser también con la Universalización de la Universidad.
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